GPM-b
Green Project Manager (nivel básico)
Quien quiere demostrar que sabe integrar la sostenibilidad (personas, planeta, prosperidad) en sus proyectos.
El examen
Formato del examen por confirmar en pmi.org (revisado: 2026-10).
Manuales
- El estándar P5 de PMI GPM para la sostenibilidad en la dirección de proyectos, versión 4 (2026) cargado
- El estándar para la dirección de proyectos, 8.ª ed. (2025), primera parte del volumen del PMBOK cargado
- Guía del PMBOK, 8.ª ed. (2025), segunda parte del volumen cargado
Conceptos con el enfoque del GPM-b
Ordenados por cuánto pesan en este examen.
●●● Sostenibilidad
Cubrir las necesidades actuales sin comprometer las futuras. Se trata de anticipar los efectos del proyecto sobre el ambiente, las personas y la comunidad, y de compensarlos, reducirlos o evitarlos.
En el GPM-b: Es el tema central de la credencial.
Dónde estudiarlo: Estándar P5 (v4), 1. Sostenibilidad y dirección de proyectos, p. 1-4; Guía de ágil (2.ª), Anexo A4, p. 147-151; Estándar PM (8.ª), 3.7 Integrar la sostenibilidad, p. 54-58; Competencias en sostenibilidad GPM (v2.2), Unidades para el director de proyectos sostenible, p. 24-46
●●● Ontología P5: personas, planeta, prosperidad
P5 ordena los impactos de un proyecto en tres ámbitos (personas, planeta, prosperidad) y los mira desde el producto (vida útil y mantenimiento) y desde el proceso (eficiencia, eficacia y equidad). Así aparecen impactos que de otro modo se pasan por alto.
En el GPM-b: Ubicar cada impacto en su categoría y elemento.
Dónde estudiarlo: Estándar P5 (v4), 2.3-2.7 Ontología y enfoques, p. 6-17
●●● Análisis de impacto P5 y plan de sostenibilidad
El análisis P5IA identifica, describe y prioriza impactos lo antes posible y se revisa en cada punto de decisión. Sus resultados alimentan el plan de gestión de la sostenibilidad, que fija objetivos, umbrales, responsables y cómo se mide e informa.
En el GPM-b: Hacer y puntuar un P5IA y armar el plan.
Dónde estudiarlo: Estándar P5 (v4), 7.1-7.3 P5IA y plan de gestión, p. 91-96; Competencias en sostenibilidad GPM (v2.2), Unidad 4. Evaluar y responder a impactos, p. 32-33
●●● Materialidad y doble materialidad
Un tema es material si importa para las decisiones. La doble materialidad mira en dos sentidos: cómo el ambiente y la sociedad afectan las finanzas del proyecto, y cómo el proyecto afecta al ambiente y a la sociedad.
En el GPM-b: Distinguir materialidad financiera y de impacto.
Dónde estudiarlo: Estándar P5 (v4), 6.3-6.5 Materialidad, p. 87-89; Estándar P5 (v4), 5.2.1 Materialidad adaptativa, p. 79
●●● Competencias en sostenibilidad (modelo GPM)
La competencia se demuestra con resultados en el trabajo, no con un examen de conocimientos. Cada unidad tiene elementos y criterios de desempeño, más el conocimiento y las habilidades que los sostienen. Hay dos roles (líder de sostenibilidad y director de proyectos sostenible) con dos niveles cada uno.
En el GPM-b: El mismo marco de personas, planeta y prosperidad visto como competencias.
Dónde estudiarlo: Competencias en sostenibilidad GPM (v2.2), Introducción, roles y evaluación, p. 1-6
●●● Diseño regenerativo
Ir más allá de reducir el daño: buscar resultados netos positivos que restauren ecosistemas y fortalezcan los sistemas sociales y económicos, con pensamiento sistémico durante todo el ciclo de vida del producto o servicio.
En el GPM-b: Práctica emergente que complementa el enfoque P5.
Dónde estudiarlo: Competencias en sostenibilidad GPM (v2.2), Unidad 8 (líder), p. 22-23; Competencias en sostenibilidad GPM (v2.2), Unidad 8 (proyectos), p. 41-42